Chuyển đến nội dung chính

CON SÂU RĂNG VÀ NHỮNG CÁI KẸO


Nghe thì có vẻ "khổ" thật khi là trẻ con mà chẳng được ăn kẹo. Có lần, bạn ấy hăng hái mang hộp kẹo ra cho mẹ, và sau khi mẹ hỏi "con có nhớ đã bị con sâu cắn một lỗ ở răng không?" thì đã ngậm ngùi trả lại mẹ, mặt buồn rượu và nói "con không ăn, sâu răng".
Mình luôn ra sức cảnh báo anh bạn này về “con sâu rang”, rồi có cả doạ nạt con sẽ bị sâu cắn vào răng sẽ đau, bị lỗ thủng, cậu nghe có vẻ thấm thía tới mức chỉ cần nhắc đến sâu là sẽ từ bỏ mọi cái kẹo. Trải qua khoảng thời gian hơn tháng trời bị ốm của năm ngoái, chỉ vì được cho mấy cái kẹo an ủi mà mẹ cháu điên đầu mãi mới cai được cái vụ kẹo tùm lum. Khóc lóc có, uốn éo có, nhì nhèo có ... thế rồi, phải lôi cái con sâu răng và mấy bài hát trên youtube ra để cảnh báo cậu. May mà cũng êm xuôi.
Tết, nhà nhà bày bánh kẹo, mắt cậu cứ liên tục sáng rực lên vì chẳng được ăn toàn bị mẹ cấm, nhìn cái mặt cậu dò xét thăm hỏi không thương không được . Về quê có các cô chú trạc tuổi (Bảo phải gọi bằng cô chú theo vai vế) mẹ trộm nghĩ "ngày xưa mẹ sún hết cả răng, mẹ cũng thèm lắm một cái kẹo, thế là mẹ lại tặc lưỡi, thôi ngày Tết cứ cho con một vài cái đi", xong mẹ lại trộm nghĩ "nhưng mà cứ tặc lưỡi cho quá đà thế này thì mất công toi mẹ uốn nắn à? Cái gì cũng tặc lưỡi để không còn giới hạn ấy à?" ...
Cuối cùng mẹ vẫn chọn phương án 1: cho Bảo ăn kẹo và ... chẳng dặn dò gì cả. Con thoải mái đứng lên, xin cô chú 1 cái kẹo, được cô chú cho thêm 2 cái nữa, mang kẹo về ngồi cạnh mẹ, ăn đến cái thứ 2, con nói "mẹ ơi ăn kẹo sâu răng" rồi lưỡng lự muốn bóc tiếp cái cuối cùng. Thế nào mà con lại tặc lưỡi ... ăn nốt thật !
Ăn hết 3 cái rồi, lại nhắc lại "mẹ ơi không ăn nữa sâu răng" rồi phủi đít đi thẳng, không xin thêm cái nào nữa. Phewwww, mẹ thở phào nhẹ nhõm vì khỏi phải tranh cãi hay giảng giải gì nữa cho baby.
Vui nhất là khi con tự nhớ những lời mình dặn, và biết cân nhắc xem quyết định nên làm gì. Khi con tự đưa ra sự lựa chọn, nghĩa là những bài học của mẹ đã phần nào trở thành thói quen của con.
Nhắc đến con sâu răng thì chuyệnvệ sinh răng miệng của Bửa cứ đều đặn ngày hai lần sáng tối. Cậu rất thích tự đánh răng nhưng cuối cùng mẹ vẫn phải "dọn" lại cho một lượt để sạch sẽ hẳn. Cậu bửa duy trì đánh răng từ khi 1 tuổi nên mọi việc cũng dễ dàng hơn, mặc dù có đôi khi "quên", hoặc “cố tình quên” bằng 1 cách ngây ngô nào đó. 

Hôm nay, mẹ cho Bửa đi kiểm tra răng miệng ở trên viện, bác sĩ nói răng hàm rất đẹp và xinh, mà tiếc quá cái răng cửa bị con sâu cắn một lỗ nhỏ rồi, vì thức ăn có đường, vì mảng bám ko kịp vệ sinh, vì không dùng chỉ nha khoa, thế là con sâu nó mò vào, ăn hộ một ít, thế có chán ko chứ lị. 

Nhận xét

Đăng nhận xét

Bài đăng phổ biến từ blog này

TESOL – NHỮNG THÔNG TIN BẠN CẦN BIẾT - CÁC CÂU HỎI THƯỜNG GẶP

TESOL LÀ GÌ? TESOL (Teaching English to Speakers of Other Languages) là chứng chỉ quốc tế về phương pháp giảng dạy tiếng Anh cho những người sử dụng tiếng Anh như một ngoại ngữ.  Cùng với nhu cầu học và sử tiếng Anh thành thạo trong môi trường giao tiếp quốc tế, nhu cầu về một đội ngũ giáo viên Tiếng Anh chuyên nghiệp, được công nhận và đánh giá theo tiêu chuẩn quốc tế cũng không ngừng tăng lên. Chứng chỉ TESOL hiện đang là yêu cầu và cũng là tiêu chuẩn quốc tế đối với giáo viên khi giảng dạy tiếng Anh tại những nước mà tiếng Anh không phải là tiếng mẹ đẻ, trong đó có Việt nam. TESOL cung cấp cho người học những phương pháp tiên tiến mang tính ứng dụng và thực hành cao mà không thiên về tính học thuật như một số chương trình đào tạo giáo viên khác. Với các khóa đào tạo TESOL, giáo viên sẽ được chuẩn bị và định hướng về các tình huống lớp học cũng như cách thức tổ chức lớp linh hoạt với sự đan xen và lồng ghép các hoạt động ứng dụng ngôn ngữ trong chính bài giảng,...
Đăng nhận xét
Đọc thêm

CÁC TIÊU CHUẨN VỀ DẠY HỌC DỰ ÁN VÀ LƯU Ý KHI THỰC HIỆN

(Bài viết thực sự rất dài, nếu quan tâm nên đọc hết. Tổng hợp nguồn từ Adapted from Setting the Standard for Project Based Learning: A Proven Approach to Rigorous Classroom Instruction, by John Larmer, John Mergendoller, Suzie Boss (ASCD 2015); và kiến thức, kinh nghiệm cá nhân đã làm) *** Phù hợp với mọi đối tượng người học "In project based learning, teachers make learning come alive for students" Về dạy học dự án, học sinh làm việc trong một dự án trong một khoảng thời gian dài - từ một tuần cho đến một học kỳ hoặc đơn giản là gói gọn trong một buổi học. Học sinh được thể hiện sự hiểu biết thông qua kiến thức và kỹ năng của mình bằng cách phát triển một sản phẩm do mình (hoặc nhóm) tạo ra hoặc thuyết trình cho một đối tượng thực sự (giáo viên, phụ huynh, bạn bè, cộng đồng mạng). Chính việc học tập qua dự án này sẽ giúp người học phát triển kiến thức sâu hơn, cũng như tư duy phê phán, sáng tạo và kỹ năng giao tiếp trong bối cảnh thực hiện một dự án đích thực, có ý nghĩa....
Đăng nhận xét
Đọc thêm

“ĐỪNG BẾ CON NHIỀU NẾU KHÔNG SẼ BỆN HƠI” – ĐIỀU HỐI TIẾC NHẤT CỦA MỘT BÀ MẸ TRẺ

Thời gian đầu sau khi mới sinh Bảo, mình luôn giữ quan niệm khi con mới sinh ra con cần mẹ nhất, cần sự yêu thương, vỗ về và chăm sóc. Mình luôn bỏ ngoài tai câu nói “Đừng bế nó nhiều quá rồi nó bện hơi không làm được gì” hay đại loại là đưa cho người khác bế đi. Mình hiểu khoảng thời gian sau sinh, t âm lý của một bà mẹ nó dễ bị khủng hoảng và trầm cảm tới thế nào, nhưng vì con thì mình có thể làm tất cả, mình sẽ luôn là chỗ dựa vững chắc và bên con để con cảm thấy yên tâm, là một em bé hạnh phúc, và hơn hết mình cần phải làm sao để cho mọi người thấy rằng quan điểm bện hơi đó là hoàn toàn sai lầm. Lời nói sẽ không có hiệu quả bằng hành động, Bảo vẫn lớn lên, ngoan ngoãn và có nề nếp, tính tự lập, tự giác cao. Quan điểm “không bện hơi” này nghe qua có vẻ rất hợp tình hợp lý nhưng thực ra sẽ mang lại những hệ lụy không tốt. Mình chỉ dừng lại bàn luận ờ việc khi con ở giai đoạn sơ sinh khóc, quấy cần được ôm ấp nhưng mẹ không có sự quan tâm vỗ về, hay cứ đưa cho người khác bế dỗ t...
Đăng nhận xét
Đọc thêm